Подготовительные группы: Подготовительная к школе группа "Б"

6—7 лет

Педагоги группы

Воспитатель

Кузнецова Ирина Васильевна

Инструктор по физической культуре

Егорова Диана Александровна

Инструктор по физической культуре

Мещанинова Светлана Сергеевна

Музыкальный руководитель

Павлова Валентина Александровна

Особенности занятий в группе

Организационные особенности Длительность и частота. Занятия длятся не более 25–30 минут (нормативная нагрузка — до 14 организованных образовательных ситуаций в неделю). Между ними обязательны паузы и смена видов деятельности. Ритм, близкий к школьному. Более чёткая структура: приветствие, постановка задачи, выполнение, рефлексия («Что получилось?», «Что было трудно?»). Это приучает к дисциплине и самоконтролю. Интегрированный подход. Часто совмещают несколько образовательных областей в одном занятии (например, математика + развитие речи + мелкая моторика). Так снижается утомляемость и растёт мотивация. Дифференцированные задания. Для детей с разным уровнем развития дают варианты одной задачи разной сложности: «Сделай как образец», «Сделай сам», «Придумай свой вариант». Содержание и методы работы по ключевым направлениям Развитие речи и подготовка к грамоте Акцент на фонематические процессы: выделение звуков, определение места звука в слове, звуковой анализ простых слов (например, «кот», «мак»). Используют фишки, схемы, карточки — это делает абстрактные понятия наглядными. Развивают связную речь: пересказ, рассказ по серии картинок, составление описаний и рассуждений («Почему ты думаешь, что это зима?»). Вводят буквы постепенно, связывают звук и букву, но не требуют беглого чтения: цель — осознанное понимание структуры слова. Математика и логика Усложняют счёт (в пределах 20), вводят состав числа, простые задачи на сложение/вычитание. Много внимания уделяют классификации, сериации, установлению закономерностей (продолжи ряд, найди лишний предмет, объясни почему). Используют наглядные модели, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, игровые карточки. Подготовка руки к письму Штриховка, обведение контуров, рисование по точкам, работа в тетради в крупную клетку. Пальчиковые игры, лепка, нанизывание, застёгивание — всё, что тренирует мелкую моторику и зрительно-моторную координацию. Важно: не ставят задачу каллиграфии, цель — сформировать базовые графические навыки и выносливость кисти. Познавательное развитие Систематизируют знания о мире: времена года, дни недели, месяцы, профессии, транспорт, природа. Учат задавать вопросы, сравнивать, делать выводы, аргументировать ответ. Часто используют метод проектов и мини-исследования: «Как растёт лук?», «Из чего сделана чашка?», «Какие бывают мосты?». Социально-коммуникативное развитие Формируют умение работать в паре/малой группе, договариваться, распределять роли, соблюдать правила. Сюжетно-ролевые игры усложняются: появляются более сложные сюжеты («Школа», «Поликлиника», «Почта»), где дети пробуют «школьные» роли. Проводят беседы о правилах поведения, эмоциях, способах решения конфликтов. "Добрые игры", "Фольклорные игры", Орлята - дошколята".

Обучающая программа

В группе реализуется Образовательная программа дошкольного образования МДОУ "Детский сад № 35 "Улыбка" г. Георгиевска"

https://ds35-georgievsk-r07.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/19/8/26_27_skan_programma_obrazovanie_kopiya.pdf

Новости и события

Все новости и события

День рождения зубной щетки

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника